Проекты

Краткое описание

Проект «Компьютерная азбука» направлен на устранение существующих барьеров в обеспечении равного доступа людей с инвалидностью (взрослых и детей) к информационно-коммуникационным технологиям и системам.
Участники проекта - люди с инвалидностью разных возрастных групп. Для каждой из них предусмотрен свой комплекс мероприятий, в зависимости от их уровня знаний, навыков владения компьютерной грамотностью и индивидуальных особенностей.
Для школьников с особенностями развития предусмотрены ознакомительные творческие задания по конструированию роботов из LEGO, креативные задания по декорированию, объёмному моделированию предметной среды, графическому дизайну и основам программирования в визуально-блочной событийно-ориентированной среде программирования Scratch. Каждый участник работает в тандеме со своим родителем, что позволяет сформировать их совместный интерес к предложенной деятельности, а также оценить родителем потенциал ребёнка, увидеть его трудности и совместно с педагогом найти адаптированный вариант выполнения заданий.
Для молодых людей с особенностями развития будет предложен курс занятий по компьютерной грамотности, в ходе которых они получат основной минимально необходимый уровень знаний и навыков для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета в повседневной жизни. Участники смогут практически отрабатывать полученные знания под наставничеством специалиста и тьютора.
Для взрослых людей с инвалидностью запланирован цикл консультационных встреч по актуальным вопросам использования различных цифровых ресурсов (интернета, социальных сетей, госуслуги т.п) в определённой жизненной ситуации, применения мер предосторожности для гарантирования безопасности в цифровой среде.
Проект будет реализовываться в социальном партнёрстве со структурным подразделением КОГОАУ ДО "Центр технического творчества" - "Детским технопарком "Кванториум" в г. Кирово-Чепецке". На базе двух площадок будет апробирована практика взаимодействия между СОНКО и бюджетным образовательным учреждением.
В ходе проекта для 34 участников будет проведено 63 групповых занятий, 2 массовых мероприятия. Наглядным результатом проекта станет презентация итоговых творческих цифровых проектов участников на завершающем мероприятии. За время реализации проекта участники получат равный доступ к современным цифровым технологиям, приобретут знания и навыки, повысят мотивацию использования этих знаний в повседневной жизни, станут более самостоятельными в вопросах безопасности в цифровой среде. Всё это положительно отразится на качестве их жизни и жизни их близких.

Цель

1. Создание условий для реализации права человека с инвалидностью на равный доступ к информационно-коммуникационным технологиям и системам через формирование и повышение уровня их базовых цифровых компетенций.

Задачи

1. реализовать курс информационно-просветительских практикоориентированных занятий по компьютерной грамотности для молодых людей с особенностями развития и взрослых людей с инвалидностью
2. реализовать курс ознакомительных творческих занятий с использованием современных цифровых технологий для школьников с особенностями развития
3. провести информационное освещение хода реализации проекта и его результатов

Обоснование социальной значимости

Согласно Конвенции о правах инвалидов (принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года и ратифицирована РФ на основании федерального закона N 46-ФЗ "О ратификации Конвенции о правах инвалидов" от 3 мая 2012 г. ) «..государства-участники принимают надлежащие меры для обеспечения инвалидам доступа наравне с другими к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, включая информационно-коммуникационные технологии и системы, … . Государства-участники принимают также надлежащие меры к тому, чтобы:..
… g) поощрять доступ инвалидов к новым информационно-коммуникационным технологиям и системам, включая Интернет;..» (ст.9)
Таким образом, за инвалидами как за полноправными членами общества закреплено право иметь равный доступ к современным цифровым технологиям и ресурсам интернет, причём это значительно облегчает жизнь, например, маломобильных людей, людей, имеющих сенсорные нарушения и т.п. Логично предположить, чтобы пользоваться ими, человек должен обладать необходимыми минимальными знаниями и навыками. Если человека этому не учат, то он лишается возможности поиска информации, использования цифровых устройств, использования функционала социальных сетей, совершения элементарных финансовых операций, онлайн-покупок и т.п. А так как это уже реальность в нашей жизни, то человек с инвалидностью опять оказывается за её «бортом».
Нами был проведён опрос (https://docs.google.com/forms/d/1b6cARNDYzRus3-WcuZ7R66Xl-AwgHv_40mlwVUBZBBk/edit среди членов организации – семей, воспитывающих детей с особенностями развития, и взрослых-инвалидов - об актуальности компьютерных знаний для людей с инвалидностью. Большинство респондентов(75,7%)-родители ребёнка с инвалидностью, 16,2% - родственники взрослых людей с инвалидностью, 8,1% - взрослые с инвалидностью. 91,9% участников отмечают повышения качества жизни своего ребёнка/ родственника с инвалидностью при условии, если он будет владеть базовыми навыками компьютерной грамотности. Так обосновывают свой ответ некоторые из респондентов:
«В настоящее время считаю невозможным обучение и в будущем работу без полезных знаний пользования компьютером. Так же это необходимо для получения любой информации. Это удобно, быстро. ..»«Появится больше друзей и узнает много нового.»«Ребенок не говорящий,а через интернет можно заказать продукты,лекарства,вещи,не произнося ни слова..»
«Научится искать важную информацию, овладеет простыми навыками работы на компьютере. Получит возможность применять навыки при выполнении уроков, (например окружающий мир) работать в новых программах, расширит свои интересы.» «Повысится самостоятельность в обучении», «В современном мире это необходимо»
Таким образом, люди отмечают, что сейчас это не просто развлечение, а жизненная необходимость для самостоятельного проживания, коммуникации, сохранения своего здоровья, формирования досуга, расширения кругозора и социального круга.
Далее было предложено оценить уровень имеющихся знаний и навыков работы на компьютере у ребёнка/родственника с инвалидностью по пятибальной шкале. Максимальным количеством «5» были отмечены элементарный моторные навыки (включить/выключить компьютер, перезагрузить, пользоваться мышью, подвести курсор в нужное место, пользоваться клавиатурой/печатать). Действия в простом текстовом, графическом редакторе, поиск информации в интернете, пользование электронными ресурсами, совершение онлайн-покупок и т.п. в большинстве своём оценено максимальным количеством «1»
Анализируя это, мы пришли к выводу, что существует большая проблема с дефицитом знаний у «особенных» детей и взрослых. Восполнить этот дефицит не может и образовательная организация (Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Кирово-Чепецка») в силу того, что в образовательной программе, реализуемой учреждением, нет даже учебного предмета «Информатика». Решить данную проблему мы предлагаем реализаций проекта «Компьютерная азбука» в партнёрстве с Кировским областным государственным образовательным автономным учреждением дополнительного образования "Центр технического творчества", в частности с его структурным подразделением «Детским технопарком «Кванториум» Кирово-Чепецк», являющимся одним из лидеров, реализующих программы технической направленности для детей и молодёжи нормотипичного развития. Включение в обучение "особенных" людей в данном проекте также будет способствовать развитию инклюзивных практик в нашем регионе.

География проекта

город Кирово-Чепецк

Целевые группы

1. школьники с особенностями развития в возрасте 7-18 лет
2. молодые люди с особенностями развития в возрасте 18-35 лет
3. взрослые с инвалидностью в возрасте от 50 лет